OKULLARDA ‘AKRAN ZORBALIĞINA’ DİKKAT!
Yeni eğitim öğretim yıllının başlaması ile birlikte çocukların okullarda en sık yaşadığı akran zorbalığına dikkat çeken Psikolog Meral Uçak,okullarda öğrencilerin birbirine sıkça uyguladığı akran zorbalığın önüne geçmek için ailelerin yanı sıra öğretmenlere de çok büyük görev düştüğüne dikkat çekerek, Zorbalık içeren davranışın tespit edildiği anda müdahale edilmesi oldukça önemli olduğunun altını çizdi.
Okulların açılması ile birlikte yeniden gün yüzüne çıkmaya başlayan akran zorbalığı ile ilgili aillere ve okulda öğretmenlere önemli görev düştüğüne dikkat çeken Özel Trakya Hastanesi Psikoloğu Meral Uçak, “Geçtiğimiz hafta yeni eğitim-öğretim dönemine merhaba dedik. Okulların açılması ile çocuklarımızın sıklıkla karşılaştığı sorunlar yine gündeme geldi.
Bu sorunlardan bir tanesi de akran zorbalığı.Tanımlayacak olursak; bir yada bir grup öğrencinin bir diğer öğrenciye karşı baskılayıcı ve saldırgan davranışlar şeklinde açıklayabilir. Ancak,burada akran çatışması ve akran zorbalığını birbirinden ayırmamız gerekir.
Akran zorbalığında,zorbalığı uygulayan tarafın aslında bu davranıştan hoşnut olduğu çatışmadaysa,üzüntü duyduklarını pişman olduklarını görüyoruz.
AKRAN ZORBALIĞI ÇEŞİTLERİ
Akran zorbalığın çeşitli türleri de var:fiziksel zorbalık,ilişkisek zorbalık,iletişimsel zorbalık ve siber zorbalık gibi çeşitleri var. Fiziksel zorbalıkta aslında,vurma,itme eşyasına el koyma. Yada bir şeyler ısmarlatmaya çalışmak şeklinde karşımıza çıkıyorken,ilişkisel zorbalıkta:benim yanıma oturma,gelem gibi çok mahsumane görülen dışlamalar yada hakkında asılsız söylentiler çıkarma gibi şeylerle karşılaşabiliyoruz.
Sözel zorbalıkta;alay etme,küfür etme gibi etiketleme davranışları görülebilir. Güncel olarak siber zorbalıkta da,sosyal medya kullanımı arttığı için çocukların adına kendi isteği bilgisi dışında hesap açılması,uygunsuz içeriklerde paylaşımlar yapılması aslında siber zorbalığı temsil ediyor.
ZORBALIĞI UĞRAYAN NE YAPAR
Zorbalığa uğrayan öğrenci;mutsuzluk,değersizlik,korku,kaygı öfke duyguları hissedebiliyor. Bunları bastırma eğiliminde oluyor ve içine dönüyor. Peki bunları neden yapıyor;ya utanıyor yada bahsedilen davranışın daha şiddetli şekilde şekil de devam edeceğinden endişelendiği için,bunu saklama eğiliminde olabiliyor.
Sonuç olarak; okulla gitme isteğinde azalma akademik başarıda düşüş gözlemlenebiliyor. Bu durumda ne yapılması gerekiyor;ailelerimiz zorbalığın çocuklarından olup olmadığını nasıl tespit edebilirler.çocuklarımızın ani duygu değişimlerinin farkında olmak ve kaynağına inmek gerekiyor.
Okulla gitmek istemediğini söylüyorsa ve bu bir anda çıktı ise,neden gitmek istemediği ile ilgili yargılayıcı ve eleştirici olmadan sebebini öğrenmeye çalışmak. Ve bir zorbalık tespit edilirse eğer,öğretmenlerin zorbalığı uygulayan öğrencilerin velileri ile iletişime geçilerek koordineli şekilde çözülmesi gereken bir süreç aslına bakıldığında.
OKULLARDA YAŞANAN AKRAN ZORBALIĞINDA ÖĞRETMENLERE BÜYÜK GÖREV DÜŞÜYOR
Bu noktada öğretmenlerimize de okulda büyük görevler düşmekte. Zorbalık içeren davranışın tespit edildiği anda müdahale edilmesi oldukça önemli. Böyle bir anda müdahale edilmesi aslında zorbalığa uğrayan öğrencinin yalnız hissetmemesini sağlıyor yada zorbalığı uygulayan tarafın bu davranışı sürdürme yönünde ki motivasyonunu kırılmasını da sağlıyor.
Akran zorbalığı sebepleri aslında ne çocuğun bireysel özellikleri ile ilgili ne ailenin özellikleri ile ilgili bunların hepsi bir bütün ve çözümünde de bir bütün olarak çalışılması gerekmekte.”HABER:YEŞİM DRAMALI
